Dans le cadre du Master 2 Technologies Innovantes à l’ISTIA, j’ai assisté à une conférence de Chantal Vander Vorst, Directrice de l’Institut de Neurocognitisme, sur le neuromanagement. Le neuromanagement est un terme à la mode, mais que signifie-t’il? A l’aide des notes d’Henri Samier, de mon ressenti et mes propres notes, je vais tenter de réaliser une synthèse sur le neuromanagement.

Le neuromanagement, c’est l’intégration de notre fonctionnement cérébral dans la pratique managériale.

Comment se compose le cerveau et quoi stimule quoi?

Nous savons que le cerveau possède un hémisphère droit et un hémisphère gauche, connus pour identifier le côté créatif ou cartésien de chacun. Mais le cerveau est surtout divisé en 4 territoires:

• Le Pré-frontaux ou Néocortex: Ce territoire a pour principale caractéristique d’être adaptable, c’est ici que nous faisons preuve de curiosité, de relativité, de réflexion et développons notre opinion personnelle. Cette partie du cerveau inhibe le réflexe de sursaut et nous offre la possibilité de diminuer le stress.
• Le Limbique:  La caractéristique principale de la partie limbique est l’automatisme. Elle est à l’origine de la routine, de la rigidité, de la simplification, de la certitude, mais encore de l’image sociale.
• Le Reptilien: L’image ci-dessus résume bien cette partie du cerveau. En effet, il contient notre instinct de survie.
• Le Cortex: Support de réflexion, peu intéressant à développer pour l’étude des neurosciences.

Mais ne nous trompons pas, le cerveau n’est pas figé. En effet, on entend souvent dire que le cerveau, une fois mature, resterait figé. FAUX. Le cerveau est en perpétuel remaniement, la plasticité cérébrale construit, modifie et détruit sans fin. Ce qui est intéressant c’est qu’en stimulant le cerveau, nous pouvons lancer la plasticité cérébrale et créer de nouvelles connexions et développer sa créativité, son esprit d’innovation.

Comment stimuler le cerveau?

En réalisant des exercices de stimulation…

Lors de la conférence, nous avons joué le jeu et testé un exercice. Le plus surprenant a été l’échange qui en a suivi sur le ressenti pendant l’exercice. Disons-le, nous avons tous eu mal à lâcher-prise; la sensation était difficile. Puis, 3 comportements différents ont été révélés:

• L’ouverture: Certains ont senti leur corps et leur cerveau à l’écoute, ils étaient ouverts.
• La confusion: Certains étaient désorientés, leurs sens s’entremêlaient.
• L’incompréhension: D’autres étaient complètement perdus dans leurs pensées et dans la perception de l’espace.

Cet exercice nous a démontré que chacun réagissait différemment à un type de stimulation et qu’il fallait s’entraîner très régulièrement pour obtenir des résultats de plus en plus pertinents. La stimulation du cerveau est une gymnastique.

En abordant le monde différemment…

Cette deuxième approche est plus une modification de la façon de penser et de voir le monde. Dans le même cheminement, lors d’un videoblogging précédent, nous avions mis en lumière le fait que le moteur de recherche Google a entrainé des impacts sur les usages mais aussi les processus de réflexions et de mémorisations des individus. De plus, le billet Savoir Être pour Savoir Faire a engagé l’idée que l’enseignement et les réflexions évoluent: on passe du par cœur  au développement, analyse et réflexions.

Dans ce cas précis, il faut privilégié l’apprentissage de méthode plutôt que le par coeur. D’ailleurs, une phrase inscrite dans ma salle de cours résume bien cette pensée: votre performance n’est pas votre intelligence mais votre esprit d’analyse. Il faut aussi maitriser l’équilibre du contenant et du contenu pour mieux gérer la complexité du monde et des processus.

De façon plus générale, il faut retenir que tout est dans le chemin. La finalité importe peu, la stimulation, la méthodologie et l’analyse se font toujours sur la route.

De plus, on se demande souvent comment se positionner par rapport à l’action. Il y a en réalité deux attitudes possible: observer et être statique ou être observé et avancer.

Enfin, une citation a été énoncée et a retenu mon attention:

Le maître copie, le génie vole.

- Léonard De Vinci

Qu’en retenez-vous? Mon opinion est la suivante: Il y a ceux qui se contentent de copier sans ajout et ceux de la race des génies qui s’emparent d’un concept et l’emmène plus loin, beaucoup loin. Autrement dit, en innovant.

La clé de Pandore du neuromanagement et de l’innovation: l’humain

L’humain est à l’origine des choses les plus extraordinaires, mais aussi des freins qui ralentissent, voire bloquent ces mêmes choses.

En effet, les neurosciences et les hommes nous disent d’aller au bout de nos rêves, car tout est possible. Et les pessimistes qui disent que ce n’est pas possible ont tort. La seule limite de notre cerveau est celle qu’on s’impose puisque scientifiquement aucun chercheur n’a pu révéler une limite cérébrale.

La neuroscience ouvre donc de nombreuses possibilités reposant sur la créativité, l’innovation et le développement de soi. Toutefois, il existe une masse critique, le stress, lié à une sécrétion d’hormones, qui correspond à un conflit entre deux structures cérébrales et qui est nous indique qu’il faut lâcher prise.

Et donc?

Je vous invite à stimuler votre cerveau, à vous découvrir vous même et  vous laisser surprendre par l’étendue des capacités de notre cerveau en naviguant qur le site web de l’Institut de Neurocognitivisme.